幼小衔接

书海 04-12 阅读:2020 评论:2

幼小衔接


一、进入一年级的孩子有多少能够很好适应小学生活?

1大概一半对一半

2进入小学后,需要用40分钟的时间去上课,对于大多数孩子来说,是一项挑战

   ①、环境的改变 

   ②、学习内容的改变

 

二、提前学有好处吗?


1提前学的孩子,学期过后,会打回原形


2有哪些破坏性?

①、孩子不可能一辈子提前学所有的东西,学习需要一个过程

②、通过不断学 习新知的经历,才能更好适应人生的挑战

③、在孩子 需要听讲的时候,因为提前学习过,容易养成不好的学习习惯


3不提前学的痛苦可以通过良好的家校配合来解决


4需要提前学拼音吗?

①、拼音的作用是正音, 但是随着普通话的推广,正音的作用越来越弱

“部编本”的教材,正逐渐弱化拼音的重要性,因此出现拼音在小学一年级拉的“很快”的情况,国家教材对拼音的要求逐渐降低

幼儿园阶段完全没有 学习拼音的必要

 

5需要提前学汉字吗?

“部编本”对汉字的要求更高了,但是也不用提前学习:

学习要讲究"效率”

A、到了合适的年龄,会比提前学习快很多,因此学习要符合孩子的发展规律

B、孩子到一定的年龄,才能把"字形”和“字意"对应

识字量不等于阅读能力

④一半认为,三年级的孩子才具备了独立阅读的能力,从三年级开始,阅读能力逐步提升,到初三基本成型

课纲是根据孩子的发展能力设计的,所以三年级前并不要求很强的阅读能力

一二年级的主要任务是适应学校的学习和生活

 

6学龄前的孩子最重要的事情是什么?

A、在玩耍中,孩子学会和人交往的策略

B、在玩耍中,孩子孩子需要去疯去闹去满地滚爬,胡抓乱打,发展了运动能力

C在玩耍中,孩子学习去主动探索,在玩耍中,孩子学会解决问题

 

做白日梦

A成就大事的人,都是有梦想的人

      B善于做白日梦的人,更能够去创新和挑战

 

7孩子在幼L园学到了小学知识,回家炫耀就是学得开心吗?

在一个班上,真正学习能力特别突出的孩子,只有5%

5%的孩子,会给其他孩子带来压力在学龄前这个阶段,压力会带来痛苦而不是动力

孩子回家的炫耀,更多是为了取悦家长,却没有人去了解孩子痛苦

孩子把本该玩耍的时间用在学习小学知识上,让他们没有时间去发展本该发展的能力

 

三、举例:我自己的孩子


零基础入学,第一学期适应良好

从一年级下半学期开始,成绩下滑垫底

老师从开始批评家长配合不好,到后面发现是孩子自身能力问题,于是放弃

我的分析:孩子和自己一样,在这个阶段出现了阅读障碍,但是随着年龄的增长会慢慢变好,得益于不断进步的阅读能力

四年级上开始,孩子开始稳步上升,保持在中,等偏,孩子的发展符合他的成长规律。他一直在稳步的上升,他该经历的都经历了,他经历过合理的挫折,这对于他的整个人生,是很有帮助

 

四、提前学有科学依据吗?


①、没有

②、提前学并不能让孩子以后变得更好

③、孩子的上限,取决于他的天赋

④、最重要的是:在什么年龄做什么事。学龄前需要创造条件让孩子玩,需要高质量的亲子陪伴,需要家长长期稳定的情绪,需要放手让孩子去探索

 

五、到了学龄期,要做好家校配合。


做好预习

检查作业

了解孩子

和老师高效率沟通


最后,最最重要的事情,是让孩子成长成为一个身心健康的孩子。

 

 


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评论

精彩评论
  • 2019-04-25 20:48:43

    我们这代人对孩子的培养,肯定是会注重家校配合的。

    • 2019-04-27 19:38:46

      @林三 是啊,尤其是作为老师,会更加注重小孩的教育!

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