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学习上自己才是拯救自己最关键的内部因素

华哥2年前 (2019-12-25)书海11388

       在汕尾市兰艳菊名班主任工作室主持人兰艳菊主任的带领下,不同地区的工作室成员形成了利用平常休息时间,在微信群里探讨教育话题的良好习惯,成员们都用自己的专业特长一起解决遇到的问题,使老师在教研的路上不断总结经验,取长补短,走的更远,兰主任副高级职称快要退休了,她依然扎实做事,诲人不倦,充满激情,用她的魅力深深地影响着我们。

      本期的问题研讨是:一个家长求助,孩子今年高一,近期回来说不想读A班了,老师讲得又快难度又深,基本知识一略而过,作业也超级多,感觉基础知识都没学好,想调到层次稍低的班上去,把基础知识学扎实些。还说再这样下去会把他弄疯掉。面对这种情况,您会给出什么建议?

      我的建议是:这个同学说再这样下去,要把他逼疯了。可见,在这件事情上,他确实是想跟上,但就是学不懂,他的学习态度还是端正的,所以,还是去普通班的好。

1。去普通班可能还会名次靠前,增强自信心,老师也会重点关注,更加有动力。

2。树立目标。按照普班的进度,只要努力下去基础可能会更扎实,高二高三分班还是有机会可以去A班的。

3。学习方法。她学习态度有了,知道跟不上别人,下来切实要提高学习效率和学习方法,对症下药,制定一些具体的学习方法。比如,记忆背诵的方法。记笔记的方法,做题的技巧等。

4。勤能补拙,笨鸟先飞。学生自己得多花时间,多下功夫。

      看到这个同学的情况,想到了我自己的初中生活。现在做了老师才知道原来我也是个留守儿童,因为以前没有留守儿童这个概念,小时候,父亲为了生计外出拼着性命去打工,常年不在家,记得父亲唯一教育我的一句话:不读书你就去要饭吃,你这身体搬砖人家都不要你。这句话像一把刀,多年以来一直深深地刺激着我、逼着我不断努力学习!初一初二在重点班,有点沾沾自喜,学习就不扎实了,初三第一学期就被分到了普通班,去普通班就成了第一名,老师的各种关爱,表扬,学习委员加劳动委员。数学老师每次拿着我的作业作参考,去批改别的同学的作业,经常没交作业的人会被好几下扇耳光,有时候鼻血也会流下来,后来就有一些同学干脆抄我的作业。那时,我就想,这样下去我肯定跟重点班差的太远了,以后没有书读还有什么出路,痛定思痛,痛上加痛,我心里只有一个想法,就是考上高中。平常就使劲的学习,拼命的研究,问别人解题方法,学习别人记笔记的方法,刚开始做对一道题目花很久时间,慢慢的有了成就感,好多数学题目竟然被我研究出来了,一次月考考到了全校20多名,英语老师都不相信,问我是不是抄的,坚持了一年,考进了我们县唯一的一所高中的火箭班。一直以来,在小学蒲海云老师的三年的教诲影响下,后来的后来我也读了师范大学成了老师,一辈子遇到一个好老师真的是一件很幸运的事情,真的会影响一个人的价值观。

      初中时候,有一个是我亲戚的同班同学,父母基本是文盲,但是他每次考试都是全校第一,初中毕业后保送全市第一名的学校,高考又考到哈尔滨工业大学本硕连读,后来又考到香港科技大学博士,最后找了个博士同学老婆,现在成都科技大学副教授,硕士研究生的导师,我想这跟天赋与勤奋自律有很大的关系。

      根据马克思主义辩证法发展的观点内因才是事物发展的根本原因。我也深刻的体会到,学习的天赋因人而异无法改变,自己可以在老师和家长的教导下,找到那个学习的痛点,动力,就是我们要为之付出甚至疯狂的理由,当然随着时代社会的发展,很多学社找不到这个痛点了。再加上自己的努力、恒心、决心、目标、动力,去付出,什么时候努力都不算晚,办法总比困难多,学习上自己才是拯救自己最关键的内部因素,当然也离不开老师和家庭外部因素的教导和指引.....

      

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